ATIVIDADE 6

1. Identificar entre os parâmetros dos gráficos das funções y = Asen (bx) quais os que correspondem à onda sonora através do software Geogebra.


2. Analisar as mudanças dos parâmetros das funções trigonométricas e relacionar com os diferentes tipos de som através do software Geogebra.

ATIVIDADE 5

1. Observar relações entre sons e sua forma gráfica através do Windows Media Player.

2. Relacionar as características da onda sonora com alterações da curva que a representa através do software Frequency Generator. Manipular e responder questões sobre o software Frequency Generator; verificar o que acontece quando aumenta ou diminui a freqüência sonora, assim como quando aumenta ou diminui o volume do som.

Analisar representações gráficas de músicas, utilizando o equalizador.

ATIVIDADE 3

Relacionar a música ao conteúdo de soma, de subtração e de comparação entre frações, os alunos trabalham também com a noção de contagem e de teoria musical. Desenvolver com os alunos a coordenação motora, a atenção, a noção de ritmo, etc.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

Caros colegas deste curso. Nos comentários de cada atividade, aqui no Blog, não é necessário que apresentem somente os resultados após a prática com seus alunos. Isto pode ser relato a cada tarefa desenvolvida ou então ao final do curso onde vocês apresentaram estes resultados.

Gostaríamos que a cada atividade semanal apresentada no curso, cada aluna comentassem sobre a atividade. Podem falar se já conheciam a atividade e os recursos utilizados, como pretende trabalhar em sua aula a atividade, quais os resultados esperados com seus alunos, enfim.

Gostaria também de conhecer melhor a realidade escolar de vocês, para isto, escrevam no tópico APRESENTAÇÕES.

Atividade para ser realizada até o final do curso

Motivar os alunos na criação de frases sobre o conteúdo de frações ou outro qualquer.

ATIVIDADE 2

1. Instigar e mostrar aos alunos as relações existentes entre a matemática e a música através do vídeo a Matemática da Música.

Atividades  Cristiane  e Cibele 

                                                                                 

2. Trabalhar com a percepção dos alunos através dos sons musicais, dos fatos históricos relacionados com a ciência e do ensino de frações. Para isso reproduza com seus alunos a experiência de Pitágoras. Sugestão: realize a experiência com quatro copos iguais.

Atividade Cibele





ATIVIDADE 1

Nosso objetivo é relacionar o conteúdo estudado com uma situação do cotidiano dos alunos, que neste caso será a música. Para iniarmos o trabalho, solicite a seus alunos que pesquisassem sobre ritmos, estilos e instrumentos musicais. Os resultados deverão ser postados neste espaço.


Alunos da professora Liziane, pertecentes a quinta série da Escola Estadual Vetellio Gazapina

links interessantes

http://caraipora.tripod.com/esc_temp_freq_.htm (apresenta algumas curiosidades sobre a matemática na música)

http://www.dominiopublico.gov.br/ (aqui você encontra diversos materias que podem ser utilizados em sala de aula. Destacamos o vídeo a Matemática da Música.

http://www.opasso.com.br/

http://pt.softpicks.net/download.php?index=28406 (baixe aqui o aplicativo Frequency Generation utilizado para abordar as relações entre os sons e a senóide.)

Apresentações

Este espaço é destinado para que os participantes deste projeto se apresentem.
Fale um pouco de si e de seu trabalho como professor, (escola onde atua, tempo de magistério, disciplina(s) que leciona, realidade de sua escola e de seus alunos).

Comente também sobre suas expectativas para com o curso que se inicia.